Una opini贸n (m谩s) sobre la pol茅mica suscitada en el 谩mbito de los profesorados de m煤sica a ra铆z del anteproyecto del plan nuevo para la carrera de Educaci贸n Musical enviado por la DEA a las instituciones.
Escrito por: Santiago P茅rez Alveolite. Docente de m煤sica del nivel ESB. Estudiante del 煤ltimo a帽o de la carrera de Educaci贸n Musical en el Conservatorio JJ Castro y miembro del Centro de Estudiantes de dicha instituci贸n.
聽聽聽 Motiva el escribir estas l铆neas el hecho de la creciente repercusi贸n que ha generado en el 谩mbito de la comunidad educativa de los institutos de m煤sica de la provincia, el “bombardeo”聽 de opiniones que, con cierta virulencia en algunas ocasiones, indican a este anteproyecto, palabras m谩s, palabras menos, como la “destrucci贸n misma de la educaci贸n art铆stica en m煤sica”, o que le asignan pron贸sticos semejantes.
聽聽聽 Son muchos los elementos que se debaten, los cuales suelen aparecer muy desordenados, situaci贸n que poco ayuda a la necesaria visualizaci贸n de los elementos centrales de la cuesti贸n. Y si a esto le sumamos que si bien es cierto que en algunas cuestiones se enfrentan opiniones fundadas muy diferentes (por momentos antag贸nicas), tambi茅n ocurre que muchas opiniones no se encuentran acompa帽adas por ninguna argumentaci贸n. En muchos casos grandes exclamaciones categ贸ricas que solo reproducen “lo que escuch茅 de tal profesor”, o “lo que lleg贸 en un mail”.
聽聽聽 Otro elemento interesante para destacar es que, por medio de varias cadenas de correos electr贸nicos enviados por docentes o alumnos particulares, por medio de las devoluciones oficiales de algunos institutos, o por medio del diario La Naci贸n incluso, se ha instalado una suerte de “posici贸n 煤nica de toda la comunidad educativa” en rechazo categ贸rico al nuevo plan, lo cual es, considero, una falsedad. No creo conveniente describir o enumerar aqu铆 la cantidad de educadores musicales, en ejercicio, estudiando o ambas cosas que, con una gama muy amplia de matices con respecto al plan, ciertamente no adhieren a este “pensamiento 煤nico” de rechazo categ贸rico. Mismo comentario para muchas personalidades reconocidas y de larga trayectoria en el 谩mbito de la educaci贸n musical. Leer mas »
